近日，有某市中学发给了家长一封提醒信，关于禁止学生接触、购买、携带第五人格卡片的通知。记者特就此事采访了几名相关家长，了解他们的想法：

“学校也是出于对孩子的关心吧，这一点作为家长我们是能够理解的，我们就是配合学校的各种要求嘛。”

“现在小孩子喜欢收集卡牌，其实比起电子游戏，至少不伤眼，还可以彼此之间能够多些交流和互动，也不完全是坏事。”

“第五人格之前听过，很多成年人也在玩，不是很了解。我们有时候其实更关心的还是孩子的学习。”

当然，我们也听到了强烈反对的声音，“不太支持学校一刀切的办法，卡牌玩具是孩子在繁重压力下减压的一个低成本轻娱乐的休闲方式。”

“很难落地执行吧，如果孩子要买要带，其实作为家长很难完全禁止的，这一点想必老师也比较清楚。”

马云在一次演讲中，呼吁大家要让孩子学会“玩”，学会体验，否则30年后孩子会找不到工作。他认为，过去的200年是知识、科技的时代，但是未来的100年却是智慧、体验的时代。未来，机器将会取代人类做很多很多工作，到那时，人类和机器的竞争将主要在于智慧和体验上的竞争。所以，在眼下的教育中就要有意识地去避免死记硬背，让孩子充分地接触、体验和玩。

那么问题来了，如何去接触、体验和玩？在这个网络时代，信息充分的互通有无，你想将孩子隔绝于外显然不现实，甚至天真。如上文中我们提到的案例，学校的目的根本无法实现。

那么，如何采取真正有效的手段，避免与孩子的冲突，实现双赢？重点还是在家庭环境的塑造和父母的理解引导，甚至是玩具开发者。举例来说，"集换式卡牌"是将不同卡牌的组合在一起，经过精心设计最后开发出一套专属于自己的套牌，这样的设定就大大增加了娱乐的不确定性，每次打开卡牌的过程就像是抽奖一样，这种探索"未知世界"的乐趣正是孩子们所热爱的，搜集卡牌更是一个不断成长的过程，看着自己的牌组不断"成长"，那种满足感和自豪感让孩子们十分享受。

再比如，第五人格的游戏开发者在“525公益慈善活动”中策划了”助力归家路，让爱不恸哭”活动以支持儿童安全。孩子们在娱乐的过程中，通过浸入式的方式去体会离开父母后的伤心和难过。我想这样的效果也许并不输于任何的照本宣科的儿童安全宣传片。

其实，对于家长、学校和社会来说，目标都是一致的。塑造孩子良好的成长环境，只不过达成目标的手段不一。但最重要的还是秉持互相理解，持续沟通的原则，而不是将彼此对立。同时，我们要尤其对一种思维和现象提高警觉，那就是打着教育的名号掩盖自己的问题。这种行为带来的麻痹需要警醒。

教育是一个非常复杂的，多时间线的，甚至是跳跃式的工作内容。没有特效药，没有任何的军规、法则。因为每一个孩子终将成长为独一无二的自己。如果说在孩子成年以前，家长和学校更多的是监管。那么成年之后，如何寻找到属于自己的人生，并从此刻开始，踏踏实实的为自己的人生负责。这才是在监管期内最该灌输给孩子们的。正所谓一路扶持送上马背，看着他越走越远，直到父母们再也跟不上那曾经幼小单薄，现在越来越强壮的背影。我想这既是天下所有父母们的无奈，也是内心深处的一丝骄傲，成功应由孩子自己定义，找到他所热爱的人生。

而要实现以上的这样一幅图景，最重要的是将教育这件事情真正的放在每个人的心上，尤其是现在孩子普遍面临课业压力大，课余时间少的问题，如何减压疏导而不是一刀切的剥夺孩子的爱好，这应该是学校与家长直面的问题。

学习与娱乐，是每个人生活中不可或缺的两个部分。也就是说，无限压缩休闲时间、娱乐体验，并不能够等价转换成学习时间和成果，甚至过犹不及，产生相反的效果。所以，让孩子在娱乐中与教育、与所学、与时代要求间萌发丝丝缕缕的正向关联，而不是对立。我想这才应该是教育与娱乐比较理想的状态。