2021年1月12日,中国教育发展战略学会课题“新时代科创教育与学生创新能力发展方略研究”开题会,在北京师范大学成功举办。本次开题会由中国教育发展战略学会、北京师范大学物理系、中国机器人创客教育创新平台、北京智能联盟科技有限公司联合召开。会议因新冠疫情影响,线上、线下同步进行。

开题报告会合影

参与此次课题的专家成员代表有:北京师范大学资深教授、教育部社会科学委员会副主任顾明远,中国教育发展战略学会常务副会长康宁,北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚,教育部教育发展研究中心战略发展研究部副主任刘承波,北京师范大学科学教育研究院院长郑永和,北京师范大学物理课程与教学论教授、博导项华,国际机器人教育研究院院长刘党生,教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员曾宝俊,中国机器人创客教育创新平台秘书长王珂等专家组成员。

参与此次课题的企业家成员代表有:艾克睿特机器人创始人张祖平、博佳机器人总裁李海峰、雄孩子机器人创始人由春波、慧学酷玩教育集体总裁陈卫奇等行业领军企业的代表。

会场交流气氛热烈,首先课题负责人北京师范大学教授项华做了开题报告。课题将在分析中国科学教育深层次问题与调研的基础之上,提出三年行动研究主线,即构建一种基于A-STEM创客教育、泛在课堂教学、泛在机器人教育的科创教育模式。围绕模式研究,还将实施“三个一”工程:①构建科创教学模式;②新师范泛在课堂课程建设;③泛在课堂教学与机器人教育论坛暨卓越教师培训会。模式可用于指导改进或重构现有科学教育/科创教育课程。

顾明远教授对该课题的开展工作给予了肯定,指出在 "十四五"规划中,科技创新地位显著增强。2020 年,中共中央、国务院先后颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。国内开始进入探讨五育并举下科创教育新格局。在人类社会、物理世界和网络空间三元融合的数字孪生信息时代,小到学生个体发展,大到国家或者人类发展,科创教育从没有像今天这样受到如此重视。

中国机器人创客教育创平台王珂秘书长分析了机器人创客教育的发展现状,指出这一课题对机器人教育、科创教育具有重要意义。中国机器人创客教育创平台共组织11届机器人创客教育行业论坛和展会,积累了较多的产业数据。由国际机器人教育研究院主办的ROBOC国际机器人创客能力测评活动已经在国内开展四年之久,累计参与测评学员人数已经突破30万,针对机器人教育科创活动已经逐渐形成了创客能力测评理论基础,并积累了大量的创新能力培养的实践经验和数据。王珂秘书长表示这些经验和数据对专家组全面开放,助力课题研究顺利进行。

其余参会专家们围绕开题报告各抒己见,最后达成一致意见:①该选题意义重大、具有前瞻性;②研究框架思路清楚、科学可行;③成果具有可推广性、充满期待、同意开题。此外,专家们还在泛在课堂概念、人与环境、高校人才选拔、创新性思维/批评性思维测评体系、课题落地等方面给予了具体建议。

2021年是数字科学家计划进入后十年的开局之年。此次开题会胜利召开,开启了数字科学家计划后十年的新征程。